A. 情绪低落~||~内心矛盾~||~行为冲动~||~观念偏执.

A. 逻辑演绎法~||~动物实验法~||~临床经验法~||~归纳推理法

A. 合理情绪疗法~||~注意训练~||~阳性强化疗法~||~平衡训练

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 器质性心理问题~||~心理性生理总是~||~一般性心理问题~||~严重性心理问题

A. 耐心倾听~||~适时打断~||~充分共情~||~帮助分析

A. 青春痘颜色重~||~缺乏家庭支持~||~缺乏同学理解~||~认知评估偏差

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 精神类疾病~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重心理问题

A. 存在内心冲突~||~人格障碍严重~||~存在认知错误~||~社会功能受损

A. 提高学习成绩~||~改变情绪~||~得到父母谅解~||~改变性格

A. 有精神疾病的人~||~心理健康状况欠佳的人~||~没有精神疾病的人~||~心理健康的人

A. 社会功能完好~||~轻度一中度受损~||~社会功能丧失~||~中度一重度受损

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 精神病~||~精神病性问题~||~神经症~||~神经症性问题

A. 躁狂发作~||~抑郁发作~||~双相障碍~||~持续性心境障碍

A. 属于客观化测验~||~测量的是根源特质~||~采用经验法编制~||~可应用于人才选拔

A. 适应不良~||~学习困难~||~情绪不稳定~||~出现幻觉

A. 事件~||~结果~||~信念~||~辩论

A. 抑郁症~||~强迫症~||~躁狂症~||~精神分裂症