A. 树立远大的奋斗目标~||~自信坚定、持之以恒~||~勇于创新~||~抛弃书本知识和权威

A. 情绪调节~||~认识和行为努力~||~潜意识中的防御~||~求助活动

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 着手早期教育~||~鼓励学习活动~||~促进社会化发展~||~警惕不良心理行为

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力

A. 个体~||~人际~||~社会~||~家庭

A. 该因素是多数临床表现的原因~||~该因素与多数临床表现没有内在联~||~该因素在个体发展中并非持久存在~||~无论形式如何改变其本身性质不变

A. 见到王老太就说积极的事情~||~王老太说积极的事情，护士们就关注~||~护士试图安慰她~||~王老太说消极的事情，护士们就回避

A. 精神分析~||~行为主义~||~存在-人本主义~||~认知治疗

A. 快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求~||~享乐与幸福层次不同，我们主张追求幸福但不是享乐~||~享乐主义把握了人的感官属性，忽略了人的社会属性和责任~||~享乐主义只图个人之乐，忽视他人之乐

A. 最为关心~||~最困扰自己~||~最先提出~||~最需要解决

A. 对求医行为的分析~||~对注意品质的分析~||~心理功能损伤程度~||~社会功能损伤程度

A. 增加睡眠~||~完善性格~||~减轻痛苦~||~心理成长

A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 3~||~5~||~7~||~9

A. 焦虑性神经症~||~抑郁性神经症~||~强迫性神经症~||~疑病性神经症

A. 歪曲的认知~||~不合理的信念~||~挫折和遭遇~||~不恰当的解释

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~焦虑性神经症~||~抑郁性神经症