A. 性格因素~||~工作压力~||~认知因素~||~同学感染艾滋病

A. 完整接纳~||~以礼待人~||~一视同仁~||~实话实说

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 心理冲突不具有道德色彩~||~痛苦的情绪体验时间为2个月~||~冲突内容泛化~||~工作生活尚能坚持

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自己知力~||~该资料难以判断

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 精神分裂症~||~焦虑性神经症~||~疑病性神经症~||~抑郁性神经症

A. 与他人距离失调~||~否定的同一性选择~||~同一性意识过剩~||~选择的回避和麻痹状态

A. 父母管教~||~外婆严格保护~||~工作环境~||~考研失败

A. 咨询性谈话~||~治疗性谈话~||~鉴别性谈话~||~涉密性谈话

A. 年龄特征~||~性别特征~||~文化特征~||~性格特征

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 灾难综合征~||~兴奋行为~||~破坏行为~||~创伤后应激障碍

A. 灾难征候群~||~兴奋性行为~||~破坏性行为~||~创伤后应激障碍

A. 询问过多~||~概述过多~||~不适当的情感反应~||~可问可不问时，不问;可说可不说时，不说。

A. 解除戒备心理~||~诚恳帮助对方的态度~||~解除咨询关系~||~讨好求助者的态度

A. 经历各种各样的生活事件~||~经历无法避免的生活事件~||~经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~王妄想症状~||~无自杀观念

A. 是引起焦虑的各种外在刺激~||~是一种特异性变化~||~是机体的一种状态~||~是外在环境与个人之间的相互作用