A. 行为学习理论~||~精神分析理论~||~认知理论~||~人本主义理论

A. 痛苦抑郁~||~强迫焦虑~||~恐惧害怕~||~自责自罪

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 多疑敏感~||~外向偏执~||~正直豁达~||~内向灵活

A. 阳性强化法~||~合理情绪疗法~||~合理情绪想象技术~||~完形治疗

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~评估自杀危险~||~矫正歪曲认知

A. 他和高层决策者可能有着难以对外公开的特殊关系~||~年轻入潜力巨大，这是出于培养年轻人的需要~||~不管怎样，希望他珍惜机会~||~这样的年轻人难以服众，估计干不长

A. 压力~||~焦虑~||~挫折~||~应激

A. 性格~||~人格~||~情绪情感~||~需要

A. 随机效应~||~测量理论~||~系统误差~||~相关系数

A. 生活压力~||~叠加性压力~||~同时性破坏性压力~||~继时性叠加压力

A. 阳性强化法~||~合理情绪疗法~||~合理情绪想象技术~||~完形治疗

A. 对应激源的敏感度不同~||~体质不同~||~人格特征不同~||~认知评价不同

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~探讨除痘方法~||~矫正歪曲认知

A. 见到王老太就说积极的事情~||~王老太说积极的事情，护士们就关注~||~护士试图安慰她~||~王老太说消极的事情，护士们就回避

A. 诱发事件及当时内心想法~||~求助者的成长经历~||~求助者的性格特征~||~求助者妻子对丈夫问题的反应

A. 失眠~||~消瘦~||~心慌~||~出汗

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 病理性赘述~||~语词新作~||~思维插入~||~内心被揭露感