A. 增加知识~||~提高自信~||~稳定婚姻~||~提高素质

A. 健康心理学领域内专业的人才太少~||~研究对象、任务、方法模糊~||~学术带头人没有明确的观点和研究方法~||~社会没有迫切的需要

A. 情绪低落~||~内心冲突~||~悲观抑郁~||~敌对愤怒

A. 害怕~||~兴趣下降~||~抑郁~||~内心烦恼

A. 可以口服药物治疗~||~可加强体育锻炼~||~应当指导强化练习~||~已超出咨询范围

A. 向工会主席说明情况，和同事一起去看电影~||~告诉同事情况有变化，不能一起去看电影了~||~向工会主席说自己家里有要紧事情做，请个假~||~虽不愿意但也无奈，只得去参加谈心会

A. 认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会~||~经验形成的认知倾向性是不稳定的~||~个体长期积累的经验可以参与个体认知~||~认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

A. 稳定程度~||~相对强度~||~主要特点~||~本质属性

A. 改变不合理信念~||~寻找不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 替他人着想~||~仍坚持工作~||~有自我觉察~||~存在道德感

A. 自出生起到发展结束有不确定的发展阶段~||~是心理活动的动力~||~不一定是人类的生物本能~||~是人格结构的核心

A. 肯定求助者的离婚决定~||~帮助求助者积极调节情绪~||~帮助求助者分析心理冲突~||~帮助求助者发掘自身资源

A. 3~||~4~||~5~||~6

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 焦虑性神经症~||~抑郁性神经症~||~强迫性神经症~||~疑病性神经症

A. 明尼苏达多项人格调查表~||~杰克逊人格问卷~||~卡特尔16种人格因素测验~||~爱德华个人偏好量表

A. 压力~||~焦虑~||~挫折~||~应激

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~评估自杀危险~||~矫正歪曲认知