A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 放松训练~||~阳性强化法~||~认知疗法~||~抗焦虑药物

A. 心理健康的人~||~心理不健康的人~||~心理正常的人~||~心理异常的人

A. 抑郁性神经症~||~焦虑性神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 小时与父母分离~||~外婆的严格保护~||~高考失败~||~考古失败

A. 摄入性会谈~||~指导性会谈~||~咨询性会谈~||~引导性会谈

A. 要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激~||~严重心理问题的心理冲突性质为变形的~||~通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激~||~需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础

A. 开放式提问~||~具体化技术~||~封闭式提问~||~摄入性谈话

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~没有与求助者建立良好的咨询关系。~||~移情类职业错误。~||~性别歧视错误。

A. 心理卫生学~||~心理卫生工作~||~心理健康状态~||~躯体疾病的治疗

A. 病情严重程度~||~智力水平~||~平均健康程度~||~人格特征

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验

A. 辐合思维~||~发散思维~||~求同思维~||~求异思维

A. 就事论事~||~行为评价~||~迹象分析~||~认知评价

A. 半年~||~两个月~||~一年

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 咨询性谈话~||~治疗性谈话~||~鉴别性谈话~||~涉密性谈话

A. 投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想~||~幻听、思维播散、被控制感~||~广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖~||~紧张、无法静息、神经过敏

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。