A. 替他选择女友~||~给他启发指导~||~帮助判断病情~||~协助自己成长

A. 保持个体内在的一致性~||~解释经验~||~决定期待~||~控制情感

A. 满足求肋者要求~||~消除他所有焦虑~||~帮助他接纳自我~||~指导他批判自我

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 增加睡眠~||~完善性格~||~减轻痛苦~||~心理成长

A. 理智信任、积淀个人信誉、维护职业集体的荣誉~||~充分信任、积淀个人信誉、庇护职业集体的荣誉~||~理智信任、淡化个人信誉、突出职业集体的荣誉~||~半信半疑、彰显个人信誉、增强职业集体的荣誉

A. 付多少钱，办多少事~||~对所有服务对象按照同一标准给予服务~||~给每个人以应得的服务~||~扶弱抑强是公道的本质

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高就属于心理异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换

A. 心理健康~||~心理正常~||~心理不健康~||~心理不正常

A. 与他人距离失调~||~否定的同一性选择~||~同一性意识过剩~||~选择的回避和麻痹状态

A. 虚拟的存在~||~现实的存在~||~想象的存在~||~隐含的存在

A. 思维形式障碍~||~思维内容障碍~||~人格障碍~||~精神分裂症

A. 具体技术~||~面技技术~||~内容反应~||~内容表达

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 相关法~||~区分法~||~命中率法~||~失误法

A. 冷酷无情~||~阵发性情感暴发~||~明显冲动行为~||~违法乱纪

A. who谁~||~what什么~||~Why为什么~||~how怎样

A. 性格因素~||~认知因素~||~同乡较少~||~高分入学

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 语言考试糟糕~||~与父母经常吵架~||~注意力难集中~||~学习效率下降