A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 成绩提高程度~||~父子关系改善程度~||~紧张减少程度~||~错误认知改变与否

A. 诱发事件及当时内心想法~||~求助者的成长经历~||~求助者的性格特征~||~求助者妻子对丈夫问题的反应

A. 求助者的人性观~||~咨询师的人性观~||~求助者的人生观~||~咨询师的人生观

A. 爱德华个人偏好量表(EPPS)~||~16PF~||~EPQ~||~MMPI

A. 毕业考试失败~||~与父母闹矛盾~||~分析能力下降~||~面试紧张害怕

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 团体咨询效果比个别咨询效果好~||~团体咨询适合所有的人~||~团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人~||~团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等

A. “正常”与“不正常”~||~“应该”与“不应该”~||~“明白”与“不明白”~||~“满意”与“不满意”

A. 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

A. 要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激~||~严重心理问题的心理冲突性质为变形的~||~通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激~||~需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础

A. 整体性~||~果断性~||~坚韧性~||~稳定性

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~影响社会功能~||~社会功能完好

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 自罪妄想~||~被洞悉感~||~幻听~||~意志缺乏

A. 降低体重~||~改善情绪~||~接纳自我~||~岗位调整

A. 有自知力~||~主动求医~||~症状严重~||~功能受损

A. 生活困难~||~行为失控~||~学习困难~||~社交减少

A. 赞许需要~||~沟通需要~||~休息需要~||~饮食需要

A. 心理问题的原因~||~解决求助者当前的困扰~||~心理问题的发展~||~避免求助者再次被困扰