A. 适应性障碍~||~混合性情绪障碍~||~创伤后应激障碍~||~心境恶劣

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~未影响社会功能~||~影响社会功能

A. 病情严重程度~||~智力水平~||~平均健康程度~||~人格特征

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 个人方面、集体方面、社会方面~||~认知方面、情感方面、行为方面~||~生理方面、心理方面、社会方面~||~遗传方面、教育方面、认知方面

A. 被试者的遗传特征~||~测试前的学习、经验和历史事件~||~测验的情境~||~测验后的重大生活事件

A. 自卑和父母批评~||~恐惧和害怕得病~||~焦虑和要求过高~||~抑郁和失去工作

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机~||~成就动机越强的人抱负水平越高~||~个体的施展才华的机会越多成就动机就越强~||~失败的体验会降低个体的抱负水平

A. 文化人类学~||~统计学~||~社会学~||~精神医学

A. 情绪的强度~||~情绪与行为~||~内容的真伪~||~非批评态度

A. 大~||~低~||~小~||~不确定

A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 改变不合理信念~||~寻找不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 医学标准~||~内省经验标准~||~社会适应标准~||~统计学标准

A. 针对性~||~普遍性~||~对抗性~||~短暂性

A. 插入恰当的评价~||~显示必要的尊重~||~寻找问题关键点~||~选择适宜的提问

A. 肯定求助者的离婚决定~||~帮助求助者积极调节情绪~||~帮助求助者分析心理冲突~||~帮助求助者发掘自身资源