A. 情绪调节~||~认识和行为努力~||~潜意识中的防御~||~求助活动

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算

A. 咨询性谈话~||~治疗性谈话~||~鉴别性谈话~||~涉密性谈话

A. 对求助者进行教育~||~接受求助者的反应~||~促成求助者开朗~||~暗示求助者悲观

A. 挫折和遭遇~||~歪曲的认知~||~评价性观念~||~不合理的信念

A. 仔细地观察~||~录音~||~详细地笔录~||~录像

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败

A. 对身体疾病判断正确~||~对心理问题判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对生活现实判断正确

A. 神经症者常常有强烈的求治愿望~||~由家属陪同者求治的愿望不强烈~||~神经症儿童反复向家长诉说痛苦~||~重性精神病的患者很少主动求医

A. 主、客观世界不一致~||~心理活动的内在协调性被破坏~||~人格相对稳定性被破坏~||~认知和情感不协调

A. 先做操作测验，后做言语测验~||~先做言语测验，后做操作测验~||~言语测验与操作测验交替进行~||~根据被试者情况灵活掌握

A. 满足求肋者要求~||~消除他所有焦虑~||~帮助他接纳自我~||~指导他批判自我

A. 心理健康~||~心理不健康~||~心理正常~||~心理不正常

A. 生物性压力源~||~精神性压力源~||~社会环境性压力源~||~破坏性压力源

A. 团体咨询效果比个别咨询效果好~||~团体咨询适合所有的人~||~团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人~||~团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等

A. 咨询地点~||~时间次数~||~咨询方法~||~评估手段

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医