A. 患有神经症的患者对自己的症状没有自知力~||~“重性精神病”求助者对自己的症状没有自知力~||~患有神经症的少年儿童的求医行为可表现为反复向家长诉说自己的“难受”~||~“精神分裂症”求助者的拒绝求医行为有时会以一种变相的方式表现出来

A. 脸红~||~回避开会~||~心跳加剧~||~缩短发言

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 当事人对自我能力的评估~||~认知结果是两可的~||~对客观事件严重性的评估~||~对个性特征的认识程度

A. 咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者~||~求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师~||~咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验~||~求助者公开自己的个人经历及感受

A. 事件~||~结果~||~信念~||~辩论

A. 最重要的是听出来访者问题的关键点在哪里~||~不是不动脑筋的随便听，而是全神贯注、倾心地听~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自知力~||~该资料难以判断

A. 心理冲突不具有道德色彩~||~痛苦的情绪体验时间为2个月~||~冲突内容泛化~||~工作生活尚能坚持

A. 情绪调节~||~认识和行为努力~||~潜意识中的防御~||~求助活动

A. 完整~||~不完整~||~基本丧失~||~难于判断

A. 是指人的认知能力~||~是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件~||~包括观察力、记忆力、理解力和思维力等~||~它的支柱和核心是思维力

A. 特定的~||~具体的~||~微观的~||~短期的

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 过分要求自己~||~过分追求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为是

A. 求助者成长史~||~求助者的家庭情况~||~负性生活事件~||~求助者的工作状况

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 歪曲的认知~||~不合理信念~||~挫折和遭遇~||~评价性观念