A. 意向倒错~||~意向增强~||~意向缺乏~||~情感淡漠

A. 表达共情不够~||~表达热情不够~||~表达真诚不够~||~表达尊重不够

A. 适应不良~||~学习困难~||~情绪不稳定~||~出现幻觉

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 评估严重程度~||~指导放松练习~||~实施催眠疗法~||~给予药物治疗

A. 感觉阈限降低，感受性下降。~||~感觉阈限升高，感受性下降。~||~"老花眼"是最明显的视力减退症状。~||~味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。

A. 使求助者摆脱孤独，燃起希望~||~为求助者提供新的信息作为学习的基础~||~使求助者产生成功的体验，应用所学的东西~||~都有理论基础和具体的方法技术

A. 思维奔逸~||~思维迟缓~||~思维贫乏~||~思维松弛

A. 超价观念~||~强制性思维~||~强迫观念~||~牵连观念

A. 艾滋病检查阴性不能证实未感染~||~同学感染艾滋病~||~全身无力~||~反复化验检查

A. 口水~||~铃声~||~食物~||~灯光

A. 针对性~||~普遍性~||~对抗性~||~短暂性

A. 昼轻夕重~||~昼重夕轻~||~昼夕无轻重之分~||~昼夕皆轻

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. 满意~||~道德~||~现实~||~快乐

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高~||~防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用~||~所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值~||~职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展

A. 个体感到痛苦但又无法摆脱~||~多见于强迫性神经症~||~是违反本人意愿反复出现的动作~||~多见于精神分裂症

A. 尝试进行心理咨询~||~请精神科医生会诊~||~尝试进行心理治疗~||~转介至精神病医院