A. 替他人着想~||~仍坚持工作~||~有自我觉察~||~存在道德感

A. 一般性心理问题~||~严重性心理问题~||~神经症性心理向题~||~精神病性精神障碍

A. 避免盲目乐观~||~重视负性情绪~||~反对过分消极~||~立足实事求是

A. 对求助者的畏难情绪提出批评~||~介绍求助者的义务和权利~||~介绍影响心理咨询效果的因素~||~给出具体的指导

A. 存在负性情绪~||~不良情绪泛化~||~出现睡眠问题~||~心理冲突没有现实意义

A. 宣泄型~||~表现型~||~表白型~||~外向型

A. 学习是主导活动~||~学习是师生互动的过程~||~逐渐转向以掌握间接经验为主~||~学习促进儿童心理积极发展

A. 城市版与农村版~||~标准型与高级型~||~彩色型与高级型~||~标准型与彩色型

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 对变态人格进行有效的咨询~||~诊断精神障碍和进行转介~||~对精神病患者进行心理咨询~||~诊断精神障碍和进行治疗

A. 心理测验~||~求助者的主观体验~||~他人评价~||~咨询师的客观观察

A. 心理冲突~||~挫折~||~噪音~||~工作压力

A. 内心孤独~||~父子关系紧张~||~父母离异~||~学习成绩较差

A. 一种共同的情绪~||~与他人分享内心世界~||~一种共同的爱好~||~体验求助者内心世界

A. 随机效应~||~测量理论~||~系统误差~||~相关系数

A. 与他人距离失调~||~否定的同一性选择~||~同一性意识过剩~||~选择的回避和麻痹状态

A. 情感高涨~||~思维敏捷~||~情感淡漠~||~知识丰富

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. .替他人着想~||~仍坚持学习~||~有自我觉察~||~道德感很强

A. 数字符号~||~图片排列~||~图形拼凑~||~数字广度