A. 是指患者对自己精神病态的认识和批判能力~||~不能主动叙述自己的病情和接受治疗~||~可以随病情的演变而发生变化~||~通常能认识到自己的不适应

A. 主观对测验结果进行解释~||~采用“地毯式轰炸”方式~||~使用盗版软件实施心理测验~||~没遵守心理测验程序来操作-

A. 护士倾听~||~护士试图安慰她~||~护士借故离开~||~护士和她说积极的事情

A. 请心理咨询师替他选择女友~||~请心理咨询师给予他指导~||~请心理咨询师帮助判断病情~||~请心理咨询师协助自己成长

A. 工作没兴趣~||~自我难料理~||~经常发脾气~||~人际关系差

A. 可以口服药物治疗~||~可加强体育锻炼~||~应当指导强化练习~||~已超出咨询范围

A. 苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”~||~合理情绪想象技术~||~认知行为矫正技术

A. 成绩提高程度~||~父子关系改善程度~||~紧张减少程度~||~错误认知改变与否

A. 明尼苏达多项人格调查表~||~杰克逊人格问卷~||~卡特尔16种人格因素测验~||~爱德华个人偏好量表

A. 咨询师的倾向性可能形成暗示~||~能够依情况灵活做出交谈计划~||~过分随意的交谈可能形成暗示~||~资料收集者也是后来的决策者

A. 甲，“领导叫我们发家致富不管啥法子能挣到钱就是有本事”~||~乙，“钱多钱少没关系只要生活过得去就行了”~||~丙，“有钱好办事没有钱啥事儿都办不成”~||~丁，“只要能够多给钱叫干啥都成”

A. .替他人着想~||~仍坚持学习~||~有自我觉察~||~道德感很强

A. 隐含的~||~现实的~||~想象的~||~抽象的

A. 性认知~||~性情感~||~性行为取向~||~性道德

A. 感到前途很渺茫~||~觉得生活没意思~||~不见外人不上学~||~认为青春痘难看

A. 各类异常心理状态~||~所有心理正常的人群~||~心理不健康的各类状态~||~心理障碍的人群

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 婆婆不应该来儿子家住~||~丈夫应完全支持自己~||~婆婆的到来~||~丈夫不支持自己

A. 情绪型~||~怀疑型~||~思考型~||~内向型

A. 有人格障碍基础~||~有现实刺激因素~||~症状无明显泛化~||~病程相对较短