A. 让人觉得与其相似~||~对他易形成良好的人格品质评价~||~让人觉得与其互补~||~对他人的社会比较压力减小

A. 针对性~||~普遍性~||~对抗性~||~短暂性

A. 内心痛苦~||~适应障碍~||~想家失眠~||~关系紧张

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~无妄想症状~||~无思维障碍

A. 启发~||~指导~||~引导~||~教育

A. 求助者的成长经历~||~求助者的爱情观~||~求助者的婚姻问题的来龙去脉~||~求助者的性格特征

A. 抑郁~||~焦虑~||~害怕~||~强迫

A. 当事人对自我能力的评估~||~认知结果是两可的~||~对客观事件严重性的评估~||~对个性特征的认识程度

A. 游戏~||~言语~||~记忆~||~认知

A. 形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高~||~自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差~||~抽象记忆量在初中阶段达到高百分比~||~抽象记忆的发展量远高于形象记忆

A. 接纳求助者的价值观~||~严厉批评他这种行为~||~帮助消除他的内疚感~||~严密地保护他的隐私

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~权利义务

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计手册~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册

A. 系统脱敏法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~自我控制法

A. 认知偏差~||~对衰老的恐惧~||~性兴趣下降~||~记忆力减退

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症

A. 个体感到痛苦但又无法摆脱~||~多见于强迫性神经症~||~是违反本人意愿反复出现的动作~||~多见于精神分裂症

A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体

A. 发展的进程呈现出一个个不同的阶段~||~个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一~||~个体心理发展速度是匀速的~||~个体心理发展速度是不匀速的