A. 精神分析学派强调意识中的冲突~||~行为主义学派强调条件反射的形成~||~认知理论强调不正当的认知评价方式~||~在融会贯通的基础上因人而异融会贯通

A. 一般心理问题~||~躯体性疾病~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 针对求助者过去的情感~||~针对求助者现在的情感~||~引发求助者的矛盾情绪~||~忽略求助者的矛盾情绪

A. 多层次统一~||~目标积极有效~||~近期目标与远期目标的整合~||~完善求助者的人格

A. 情绪低落~||~内心冲突~||~悲观抑郁~||~敌对愤怒

A. 即应激物~||~即应激源~||~即生活中的不良情绪~||~即生活变故

A. 焦虑~||~强迫~||~恐怖~||~抑郁

A. 提高学习成绩~||~改变情绪~||~得到父母谅解~||~改变性格

A. 对躯体疾病判断正确~||~对同学议论判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对人际关系判断正确

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪

A. 适应性障碍~||~混合性情绪障碍~||~创伤后应激障碍~||~心境恶劣

A. who谁~||~what什么~||~Why为什么~||~how怎样

A. 人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度~||~社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度~||~人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度~||~缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力

A. 行为治疗~||~行为矫正~||~学习疗法~||~面质技术

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 求助者确定~||~积极可评估~||~咨询师确定~||~多层次统一

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 求助者的成长经验~||~求助者人格特征~||~求助者的社会支持系统~||~求助者的婚姻及家庭资料

A. 情绪型~||~怀疑型~||~思考型~||~茫然型

A. 性认知~||~性情感~||~性行为取向~||~性道德