A. 经常送礼~||~多说一些赞美的话~||~做好分内之事，也多对同事的成绩表示肯定~||~多在一起搞一些活动

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 去心理门诊~||~避免过桥~||~去精神科~||~不必处理

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 思维灵活~||~思维散漫~||~思维奔逸~||~思维洞悉

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 一般心理问题~||~躯体性障碍~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 主观世界与客观世界的统一原则~||~心理活动的内在一致性原则~||~人格的相对稳定性原则~||~社会交往一致性原则

A. 兴奋过程与抑制过程的艰难相遇产生冲突~||~强有力的，异乎寻常的刺激~||~兴奋，抑制过程中的集中、扩散及相互的正负诱导~||~神经机能太脆弱

A. 内脏性幻觉~||~妄想~||~内感性不适~||~感觉过敏

A. 反复检查~||~反复询问~||~反复拒绝~||~反复哭泣

A. 最重要的是表现出认真的态度~||~随时打断求助者转换话题~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 认为有病~||~他人去世~||~心脏早搏~||~性格内向

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 焦虑不安~||~悲观失望~||~悔恨痛苦~||~担心害怕

A. 后悔~||~干什么什么不成~||~烦躁~||~老天爷跟我作对