A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 内心冲突~||~明显人格障碍~||~负性情绪~||~社会功能受损

A. 任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为~||~小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾~||~时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性~||~价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 事件~||~结果~||~信念~||~辩论

A. who谁~||~what什么~||~Why为什么~||~how怎样

A. 钟情妄想~||~被害妄想~||~夸大妄想~||~自罪妄想

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 社会因素~||~生物因素~||~认知因素~||~文化因素

A. 可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具~||~为心理障碍者的心理治疗和康复治疗提供指导~||~可以考察求助者偏好使用的自我防御机制倾向~||~可以为心理健康和心理保健工作提供参考依据

A. 奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献~||~他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据~||~在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献~||~努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

A. 评估严重程度~||~指导放松练习~||~实施催眠疗法~||~给予药物治疗

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~影响社会功能~||~社会功能完好

A. 不相信也不传播~||~大家都在谈论自己会注意观察~||~当前这个社会什么事情都可能发生估计是真的~||~有点相信因为这年头好人越来越少了

A. 情感高涨~||~思维敏捷~||~情感淡漠~||~知识丰富

A. 咨询态度~||~咨询理论~||~咨询理念~||~咨询技巧

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自己知力~||~该资料难以判断

A. 发生地震~||~个性敏感~||~曾经昏厥~||~胆小怕死

A. 重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。~||~直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。~||~忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题。~||~对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。