A. 常模分数~||~常模~||~导出分数~||~分数

A. 出汗~||~失眠~||~腿抖~||~食欲下降

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力

A. 躁狂发作~||~抑郁发作~||~双相障碍~||~持续性心境障碍

A. 儿子谈恋爱~||~儿子不听话~||~成绩在下降~||~自己爱儿子

A. 精神状态~||~生活状况~||~身体状态~||~测验结果

A. 丈夫有了外遇~||~丈夫不爱自己~||~夫妻经常吵架~||~自己很爱丈夫

A. 神经症的心理冲突~||~心理异常是存在焦虑，即存在和责任的冲突~||~潜能趋于完美的特征受到了阻碍，是自我无法实现的结果~||~心理的机能出现认知歪曲现象

A. 修饰性反问~||~责备性问题~||~解释性问题~||~封闭式提问

A. 社会懈怠~||~优势反应强化~||~结伴效应~||~社会促进

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关~||~始于公元前400年

A. 药物中毒~||~神经症~||~人格障碍~||~性变态

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 反复追问~||~补充提问~||~心理测验~||~比较资料的不同来源

A. 性惩罚~||~高温~||~嫉妒~||~考试

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 正常心理状态~||~健康心理状态~||~神经症性心理问题~||~神病性精神障碍