证券从业资格

1.心理咨询师应帮助求助者解决（）。

多选题

A. 躯体疾病~||~错误认知~||~性格缺陷~||~易发脾气

2.单选：该求助者的非理性观念是（）。

单选题

A. 绝对化要求~||~过分概括化~||~糟糕至极~||~夸大与缩小

3.单选：可作为本案例咨询目标中近期目标的是（）。

单选题

A. 增加睡眠~||~完善性格~||~减轻痛苦~||~心理成长

4.陷入时刻偏执于思考"我是什么人"、"我该怎么做"的犹豫中，被束缚于其中不能自拔而失去自我，这个（）的表现。

单选题

A. 与他人距离失调~||~否定的同一性选择~||~同一性意识过剩~||~选择的回避和麻痹状态

5.根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）。

多选题

A. VIQ~||~PIQ~||~领悟~||~拼图

6.对该求助者的心理咨询内容是（）。

多选题

A. 商量面试方法~||~商定咨询方案~||~商讨咨询方法~||~讨论评估手段

7.按照中国常模结果，SCL-90的（），就可考虑筛选阳性。

多选题

A. 总分超过160分~||~阳性项目数超过43项~||~任何一因子超过2分~||~阴性项目数低于47项

8.求助者的自知力表现为（）

多选题

A. 对身体疾病判断正确~||~对心理问题判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对生活现实判断正确

9.该求助者产生心理问题的原因包括（）。

多选题

A. 性格因素~||~认知因素~||~同乡较少~||~高分入学

10.影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（）。

多选题

A. 掌握知识的程度~||~形式逻辑的发展水平~||~社会性发展水平~||~个体思维品质

11.MMPI效度量表F得分升高的意义可能是（）。

多选题

A. 被试者不认真或理解错误~||~伪装疾病~||~疾病较重~||~防御较强

12.求助者的核心心理问题是（）

单选题

A. 经常发呆~||~害怕考试~||~入睡困难~||~记忆力差

13.根据埃利斯ABC理论，本案例中求助者不合理信念的特征是（）。

多选题

A. 绝对要求~||~过分概括~||~主观推测~||~糟糕至极

14.测量的效度除了受随机误差影响外，还受（）的影响。

单选题

A. 随机效应~||~测量理论~||~系统误差~||~相关系数

15.解释测验分数时，可以不考虑的因素是

单选题

A. 被试者的遗传特征~||~测试前的学习、经验和历史事件~||~测验的情境~||~测验后的重大生活事件

16.对该求助者的心理上诊断最可能是（）

单选题

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~焦虑性神经症~||~抑郁性神经症

17.对该求助者最恰当的处理方式是（）

多选题

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

18.个体心理发展呈现以下几个特征（）

多选题

A. 发展的进程呈现出一个个不同的阶段~||~个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一~||~个体心理发展速度是匀速的~||~个体心理发展速度是不匀速的

19.单选：如果采用该法帮助王老太，靶行为应该是（）。

单选题

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

20.青春期记忆的主要特点表现为（）。

多选题

A. 形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高~||~自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差~||~抽象记忆量在初中阶段达到高百分比~||~抽象记忆的发展量远高于形象记忆