A. 当面告诉她希望她改掉毛病~||~找机会跟她聊聊天委婉地劝一劝她~||~既然周围的邻居们没人理会自己只好忍受了~||~与几个邻居一起去提醒、劝说

A. 概括能力~||~辩证思维~||~推理能力~||~语词概念

A. 被害妄想~||~客观现实~||~自罪妄想~||~目前无法判断

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 思维灵活~||~思维散漫~||~思维奔逸~||~思维洞悉

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 具体技术~||~面质技术~||~内容表达~||~内容反应

A. 耐心倾听~||~及时打断~||~充分共情~||~控制谈话

A. 实验~||~间接~||~观察~||~直接

A. 该因素是多数临床表现的原因~||~该因素与多数临床表现没有内在联~||~该因素在个体发展中并非持久存在~||~无论形式如何改变其本身性质不变

A. 咨询目标~||~咨询地点~||~所用方法~||~咨询时间

A. 失眠~||~厌食~||~心慌~||~多汗

A. 情感反应~||~情感表达~||~内容反应~||~内容表达

A. 心理健康~||~心理正常~||~心理不健康~||~心理不正常

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 妄想是一种脱离现实的病理性思维内容障碍~||~以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论~||~对这种不符合实际的结论坚信不移~||~具有自我卷入性，以自己为参考系

A. 主、客观世界不一致~||~心理活动的内在协调性被破坏~||~人格相对稳定性被破坏~||~认知和情感不协调

A. 当事人对自我能力的评估~||~认知结果是两可的~||~对客观事件严重性的评估~||~对个性特征的认识程度

A. 没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的~||~在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略~||~诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁~||~把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

A. 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理~||~它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧