1.弗洛伊德把人的意识分为（）

2.心理学诞生于哪一年？（）

3.能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（）

4.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

5.俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。

6.通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。

7.“上行下效”中的强化效应属于（）

8.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

9.画人测验属于表达法的投射测验。

10.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。

11.记忆术属于精细加工策略。（）

12.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。

13.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。（）

14.根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）

15.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（）

16.（二）英语四级考试成绩出来了，李明看到自己的成绩很不高兴，没有通过，接连几天都闷闷不乐，心理想：“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了，肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。 李明把这次考试成绩差归因为（）

17.个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的（）。

18.知识的学习主要包括：学习的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固、知识的（）等环节。

19.人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】

20.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。