1.个体具有社会化的可能性主要是因为（）

2.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。（）

3.试述大学生情感发展的特点，针对这些特点如何进行教育。

4.“举一反三”、“触类旁通”是一种（）。

5.我们常常用以下哪些方面来区分动作技能所处的阶段？（）

6.按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

7.下列属于运动技能的是：（）

8.人本主义的兴起被称为第二次革命。

9.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）

10.以下不涉及问题解决过程的学说有 。

11.强调学习是认知结构的变化的是（）

12.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

13.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

14.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

15.下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（）

16.（二）英语四级考试成绩出来了，李明看到自己的成绩很不高兴，没有通过，接连几天都闷闷不乐，心理想：“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了，肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。 李明把这次考试成绩差归因为（）

17.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。

18.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（）。

19.同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

20.自我中心时期的年龄阶段是（）。