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高等教育心理1018道题

1.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向()

单选题

A. 直接强化~||~替代性强化~||~自我强化~||~间接强化

2.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。()

判断题

3.高等教育心理学的主要内容是:()

单选题

A. 高等教育心理学的科学学研究,学习心理、教学心理、德育心理研究~||~高等教育心理学的科学学研究,学习心理、学科心理、教师心理研究~||~高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究~||~高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究

4.学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机()

判断题

5.自我中心时期的年龄阶段是()。

单选题

A. 3-13、14岁~||~14岁以后~||~3岁前~||~3-成人

6.原型起到启发的作用,是因为原型与要解决的问题之间存在着某些不同点。通过联想,可以从原型中找到解决问题的新方法。()

判断题

7.自动加工是()

多选题

A. 不需要大量注意资源~||~随时应对环境的变化~||~经过大量统习~||~应用灵活的加工方式~||~加工模式难以改变

8.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。

单选题

A. 也是中等~||~不利~||~关系不大~||~最有利

9.非智力因素可以通过教育手段加以培养。

判断题

10.()在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室,使心理学成为一门独立的科学。

单选题

A. 詹姆斯~||~冯特~||~铁钦纳~||~华生

11.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中,亚里士多德具有重要作用。()

判断题

12.张春兴认为心理健康的条件有

多选题

A. 情绪较稳定~||~乐于工作~||~能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往~||~对自己有适当的了解,并悦纳自我~||~对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题

13.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

判断题

14.桑代克认为学习是尝试错误的过程。

判断题

15.专家具有哪些特征 。

多选题

A. 专家比新手更能有效地组织信息~||~专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快~||~专家善于应用直接推理的方式解决问题~||~专家花更多的时间来进行问题的表征,且在更深的层面上表征问题~||~专家有更强的认知与自我监控能力

16.作为教育工作者,我们常常提到学生的年龄特征主要指()

单选题

A. 认知和情感特征~||~情感和意志特征~||~气质和性格特征~||~生理和心理特征

17.简述社会对教师的角色期待。

填空题

18.根据强化的分类,树立“榜样”属于()

单选题

A. 外部强化~||~负强化~||~自我强化~||~替代强化

19.人的个性结构中的核心成分是()。

单选题

A. 气质~||~性格~||~能力~||~兴趣

20.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()

单选题

A. 桑代克~||~巴甫洛夫~||~奥苏贝尔~||~金布尔

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