1.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）

2.“快速阅读”训练主要属于学习：（）

3.心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

4.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来。（）

5.自我教育的本质特征是（）,自我教育的前提和关键是（）。

6.简述促进意义学习所需的条件。

7.印象具有以下特点（）

8.知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。判断对错

9.归纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导，并发现隐含在其中的规律以解决问题。（）

10.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

11.人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（）

12.心理健康的人乐观开朗，热爱生活，积极向上，总能保持良好的心态，而不会产生消极的情绪。（）

13.“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（）

14.高等教育心理学的学科性质是（）。

15.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

16.人的心理活动的一种准备状态称之为定势。（）

17.自我意识是人的心理区别于动物心理的基本标志（）

18.根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）

19.教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世纪50年代（）。

20.以下各项中属于认知策略（不含元认知策略）的是 。