1.是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节（）。

2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。

3.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种（）。

4.英语学习中，当学完单词ball（球）后，再学习football（足球），即可以产生一般迁移（）

5.在学习策略中有一种策略称为组织策略，它是指教师如何将学生有效地组织起来，使其学习效率达到最大化的一种策略。（）

6.从上述叙述中可知（）。

7.如何让学生产生自己人效应。

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

9.班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式，然后亲自实践这种方式而获得新的行为过程。

10.个体认知发展的生物学前提是（）。

11.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

12.心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（）

13.教师对孙悟空、阿Q的生动形象的语言描述是一种模象直观教学（）

14.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。

15.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

16.从形式上看，自我意识包括 。.

17.学习了汉语后，再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文，这种情况的产生是由于受到（）的影响。

18.大学生的动机都是有意识的动机。（）

19.阈限越低表明感受性越差。

20.良好的心理功能状态是绝对的（）