1.学生的年龄特征会对教师的威信产生影响（）。

2.“举一反三”、“触类旁通”是一种（）。

3.在个体心理发展中起主导作用的是 。

4.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

5.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

6.杜威的问题解决模型和顿悟有关。（）

7.解决问题的思维方式有（）

8.同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

9.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

10.学校的“心理咨询”工作属于学校心理健康教育中的（）任务？

11.社会学习理论最初是由美国的心理学家（）在20世纪60年代提出的。

12.在没有任何证据的情况下确信自己有病，而处于对疾病或失调的持续的、强烈的恐惧之中，这种情况属神经症。（）

13.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

14.亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。

15.维果茨基的最近发展区是指（）。

16.以下对行为主义的描述，正确的有（）。

17.大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

18.艾宾法斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的进程是不均衡的，遗忘总是先慢后快。（）

19.个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当的社会行为的过程属于（）。

20.大众传媒有（）