1.心理学研究的最高目标是（）。

2.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

3.个体认知发展的生物学前提是（）。

4.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。

5.教师成长的基本途径是：（）

6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会 。

7.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

8.教育的本质特征是（）

9.通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为 。

10.主要表现为沉默,沉思,音调低,生活较为悠闲,节奏慢,对工作要求较为宽松,缺乏主见,个性随和, 顺从,抱负少,对成败得失看得较为淡薄等属于（）

11.知识的巩固主要是通过直观和识记这两个环节来实现的。()

12.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

13.“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（）

14.某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（）。

15.什么是德西效应？有何启示？

16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

17.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

18.来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）

19.手段-目标分析法属于一下哪种问题解决策略（）

20.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。（）