1.影响迁移的因素有 。

2.个性心理特征包括（）。

3.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的那些心理活动，通常称之为（）。

4.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

5.大学生的观察力具有的特点是（）。

6.某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。

7.先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。

8.技能练习的进步情况，在练习曲线上大多呈现为先慢后快的状况。（）

9.个体认知发展的最主要的方面是（）。

10.有意义学习的内部心理机制是同化，其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立（）、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。

11.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。

12.客观性原则又称为（）。

13.知识的掌握和能力的发展不是同步的。

14.人本主义的兴起被称为第二次革命。（）

15.小刘的心理问题主要是由（）因素引起。

16.按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

17.失望无助感是一种人际关系压力（）。

18.个体对自己的角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。

19.重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）

20.“杀鸡警猴”最适宜用（）理论来解释。