1.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

2.调查法的研究对象可来源于志愿者。

3.根据皮亚杰的思维发展阶段论，小学生处于思维发展的哪个阶段（）

4.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

5.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其气质类型是（）。

6.学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。（）

7.对待该生出现的症状，你认为可以采取的措施是 。

8.教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、（）和好感效应。

9.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

10.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

11.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

12.大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题,比如,一个定理为什么这样理解,而不那样理解,明明知道那样理解是与事实不符合,也知道书上说的是对的,但老是想…… 这种情况严重影响正常生活,为此他感到非常苦恼。 1. 该生出现的症状属于是 。

13.我国教育发展史上，曾经出现的属于教育机构的有（）

14.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（）

15.形成道德品质的关键在于培养（）

16.英语学习中，当学完单词ball（球）后，再学习football（足球），即可以产生一般迁移（）

17.个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（）。

18.“学习对某一信号做出反应”这种学习类型，指的是（）。

19.客观性原则又称为（）。

20.心理学是研究人的行为的科学。