1.概念和分类是构建人类思维和行为的基石。

2.学习动机越高，学习的效果就越好（）

3.高校的师生交往缺失主要表现在哪些方面？

4.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

5.从心理学的观点看，知识是个体头脑中的一种内部状态（）

6.学生目前已经达到的“现有发展水平”和经过教师教育、学生自身努力“可能的发展水平”之间的差距称为（）。

7.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。

8.在个体的心理结构系统中，学习动机属于（）

9.其研究路线可以用“刺激-反应”公式来表示的心理学流派是（）。

10.投射自我是指个体对自己的心理属性的意识。（）

11.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（）。

12.根据问题构成要素特点分类，“如何写论文”这类问题属于（）

13.十九世纪末德国心理学（）在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。

14.根据学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂性，可分为主导性学习动机与辅助性学习动机。（）

15.下位学习又称类属学习（）

16.亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。

17.能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（）

18.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（）

19.在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是【】

20.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）