1.“警示”教育所产生的强化作用是（）

2.高等教育的社会职能有（）。

3.以下对行为主义的描述，正确的有（）。

4.在动作技能操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。（）

5.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

6.为了提高学习效率，学习者还必须获得反馈，知道结果如何，这体现了以下哪一教学原则的要求（）

7.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（）的影响。

8.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

9.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。

10.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是构成学习动机结构的另一个基本要素。（）

11.知道“对角线互相垂直的平等四边形是菱形”，属于陈述性知识。（）

12.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。

13.冯特对心理学的历史功绩主要有（）

14.在高等教育心理学的学习中，理解各心理健康标准的意义，这属于学习：（）

15.“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人（）的依存性。

16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

17.技能练习的进步情况，在练习曲线上大多呈现为先慢后快的状况。（）

18.弗洛伊德的早期理论包括（）

19.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（）。

20.主题统觉测验属于完成法的投射测验。