1.元认知结构中不包括【】

2.知识的学习主要包括：学习的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固、知识的（）等环节。

3.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

4.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

5.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。

6.人的个性结构中的核心成分是（）。

7.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

8.学习动机越高，学习的效果就越好（）

9.观察法要有效，就要特别注意（）

10.十九世纪末德国心理学（）在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。

11.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。

12.小丁的学习动机是 。

13.心理学的研究对象是什么？它包括哪些方面？

14.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

15.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

16.（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。

17.儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁（）。

18.归纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导，并发现隐含在其中的规律以解决问题。（）

19.李某,男,大三学生,身体瘦小,皮肤偏黑,眼睛近视,身体素质差,体育成绩常处于全班最后一名,性格内向,参加活动不积极,人缘不是很好,同学们都认为他过分敏感,不好相处.有一次,因为跑步落在女生后面,引起同学们的哄笑。从此,该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归,次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。 1. 该生自杀的根本原因是 。

20.经验泛化说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即产生迁移。（）