1.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）

2.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

3.教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）

4.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

5.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。

6.本案例涉及到以下哪些因素（）

7.简述教师角色培育的途径。

8.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

9.根据学习策略的分类“列提纲”属于什么策略？（）

10.亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（）

11.以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

12.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。

13.案例一：.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 该教师的教法是依据了教育心理学中 。

14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

15.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

16.弗洛伊德的早期理论包括（）

17.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的科学。

18.辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（）

19.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

20.1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科的德国哲学家、心理学家是（）。