1.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

2.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 。

3.来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）

4.同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

5.根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

6.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（）

7.耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。（）

8.（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想

9.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

10.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

11.德国心理学家___在___年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学

12.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。

13.问题解决最基本的成分是（）

14.以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或认知活动，称为（）。

15.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。

16.教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世纪50年代（）。

17.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

18.弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中（）是最强大的。

19.从研究分析的视角来看，格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说”其实是不相同的。（）

20.大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有 。