1.简述心理科学发展进程中认知心理学派的基本观点。

2.是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。（）

3.人本主义的兴起被称为第二次革命。（）

4.班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式，然后亲自实践这种方式而获得新的行为过程。

5.主题统觉测验属于完成法的投射测验。

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

7.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。（）

8.学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。（）

9.教师如何多角度定位认识自己？

10.（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学

11.大学生人际交往中的心理问题表现在（）

12.某大学生认为，人不仅应该遵纪守法，还应该根据自己的良心来判断是非、违法行为。根据科尔博格的道德发展阶段论。该生的品德发展处在（）阶段。

13.下面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟吗？”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。

14.心理学发展的历史分为（）

15.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（）

16.本案例涉及到以下哪些因素（）

17.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

18.简述教师角色培育的途径。

19.我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是（）。

20.其研究路线可以用“刺激-反应”公式来表示的心理学流派是（）。