1.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意力缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）

2.倾向于追求成功动机的个体，总是选择那些极其困难的工作（成功的概率很小）作为自己的挑战对象。（）

3."师者，所以传道、授业、解惑也"，大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。判断对错

4.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法…这说明该人 。

5.学习者对自己认知(过程及其结果)的认知，称为（）。

6.（一）小张与小刘是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。小张活泼开朗，小刘性格内项，沉默寡言，小刘逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而小张却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为小张处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小张。大学三年级，小张参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小刘得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小张不在宿舍之机将她的参赛作品撕成碎片，扔在小张的床上。小张发现后，不知道怎样对待小刘，更想不通为什么她要遭受这样的对待？ 以上案例中，可以把小刘的情况诊断为（）心理问题

7.人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为（）。

8.教—学过程的三种过程是（）

9.通过综合归纳获得的学习是概念学习（）

10.案例一：.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 该教师的教法是依据了教育心理学中 。

11.数学家哥德巴赫提出的猜想是属于（）

12.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 。

13.高等教育心理学的学科性质是 。

14.皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。

15.气质是指个体稳定的持久的心理活动的（）。

16.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于：（）

17.冯特对心理学的历史功绩主要有（）

18.头脑风暴法是一种集体激励的策略。

19.创造性思维培养的方法有（）。

20.能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（）