1.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

2.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

3.以下各项中属于认知策略的是 。

4.1，小胡，男，大学一年级学生，他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，进校几个月来，他一直都在朝这方面努力。有一天，小胡刚走到教室门口，突然听见有人在说起他的名字，他躲在门后仔细地听，原来，班级几个同学在议论他，有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心。小胡一下子懵了，怎么会是这样，他很苦恼？ 小胡遇到的问题主要在哪方面 。

5.教师职业的基本要求是（）

6.一般而言，个体把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大

7.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

8.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

9.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 。

10.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

11.解决问题的关键是发现问题。（）

12.研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（）

13.学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。（）

14.个性心理特征包括（）

15.按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。

16.自我意识就是指个体对自己的外貌、体形、性格特点的认识。判断对错

17.简述心理学研究的方法。

18.如何科学地理解人的心理现象的实质？

19.奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 。

20.对课堂管理和教学的关系表达正确的是（）