1.从心理的内容和源泉来看，人的心理是对（）的能动的反映。

2.奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、（）和自我提高内

3.有意义学习的实质与条件。

4.相同要素说的主要提出者是 。

5.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

6.以下描述正确的是 。

7.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（）

8.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

9.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

10.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

11.心理学的一般研究方法有：（）、（）、（）、（）、（）。

12.艾宾法斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的进程是不均衡的，遗忘总是先慢后快。（）

13.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致性的程度，叫做（）。

14.通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为 。

15.促进心理健康的原则主要有 。

16.青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的哪一种功能？（）

17.（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。

18.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

19.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的科学。

20.心理学的研究对象包括（）。