1.人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】

2.提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是（）。

3.记忆是一个被动保持信息的系统。

4.教师如何多角度定位认识自己？

5.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

6.大学生一般心理问题主要表现在学习、环境适应、人际关系、性、消费和就业等方面。（）

7.足球比赛中表现出来的动作技能属于封闭性的动作技能。（）

8.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的（）

9.大学生应怎样进行自我教育？

10.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

11.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。（）

12.联结论的主要特征是（）

13.心理学是一门古老而又年轻的科学。（）

14.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

15.表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于（）。

16.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态，这类心理现象，我们称之为（）。

17.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（）。

18.简述心理科学发展进程中认知心理学派的基本观点。

19.（二）英语四级考试成绩出来了，李明看到自己的成绩很不高兴，没有通过，接连几天都闷闷不乐，心理想：“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了，肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。 李明把这次考试成绩差归因为（）

20.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。