证券从业资格

1.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来。（）

判断题

2.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

单选题

A. 能力~||~努力(不稳定的，内在原因)~||~任务(稳定的，外在原因)~||~运气(不稳定的，外在原因)

3.在心理学中的个性或人格是同一概念。

判断题

4.如果某位教师经常出现“学生怎样评价我呢”、“学生会喜欢我吗”等担心的问题，说明该教师的成长是在（）。

单选题

A. 关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注自我阶段~||~关注生存阶段

5.先行组织者主要包括【】

多选题

A. 说明性组织者~||~概括性组织者~||~比较性组织者~||~论证性组织者~||~提纲性组织者

6.教师成长的基本途径是：（）

单选题

A. 理论学习~||~技能训练~||~教学反思~||~教学观摩

7.在个体品德的构成中，道德信念属于下列哪方面的内容：（）

单选题

A. 道德认识~||~道德情感~||~道德意志~||~道德行为

8.维果茨基的最近发展区是指（）。

单选题

A. 最新获得的能力;~||~超出目前水平的能力;~||~正处于掌握边缘的能力;~||~需要在下一发展阶段掌握的能力。

9.回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是（）。

单选题

A. 描述~||~解释~||~预测~||~控制

10.以下属于联结派教育心理学观点的是：（）

单选题

A. 认为学习无须通过试误及强化~||~认为学习要以意识为中介~||~认为主体在学习中是主动的，而非被动的~||~认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则

11.根据柯尔伯格的品德发展阶段观，某学生在做出行为选择时以为，一般不应违反大多数人的意愿和幸福，但也不能只用单一的规则来衡量行为的对错。法律或习俗并非一成不变的。据此推断该生的品德发展可能处在（）

单选题

A. 道德良心定向阶段~||~人际协调定向阶段~||~维护权威定向阶段~||~社会契约定向阶段

12.在个体心理发展中起主导作用的是。

单选题

A. 遗传条件~||~社会环境~||~学校教育~||~实践活动

13.高等教育心理学研究的一般原则是（）。

多选题

A. 科学性原则~||~发展性原则~||~主观性原则~||~系统性原则

14.加涅依据学习结果对学习进行分类，其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是（）

单选题

A. 认知策略学习~||~态度学习~||~智力技能学习~||~动作技能学习

15.通常将产生出具有独特、新颖性特点及个人意义产品的创造活动称之为（）

单选题

A. 前创造~||~潜创造~||~真创造~||~一般创造

16.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

判断题

17.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。

判断题

18.是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。（）

单选题

A. 教学反思~||~教学监控~||~教学计划~||~教学设计

19.原型起到启发的作用，是因为原型与要解决的问题之间存在着某些不同点。通过联想，可以从原型中找到解决问题的新方法。（）

判断题

20.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

判断题