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1.（）是自我体验中最主要的方面。
单选题A. 自信~||~自尊~||~自卑~||~自我效能感
2.教师的教学可分为三种水平，即尝试式教学、因循式教学和（）。
填空题3.自我教育的本质特征是（）,自我教育的前提和关键是（）。
多选题A. 自我体验~||~主客体的直接同一~||~自我意识~||~自我控制
4.个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。
单选题A. 同化~||~顺应~||~平衡~||~守恒
5.根据学习动机的成因可分为外部动机与内部动机。（）
判断题6.大学生正确认识自我的主要方法有 。
多选题A. 比较法~||~投射法~||~反省法~||~访谈法
7.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 。
单选题A. 感性知识和理性知识~||~陈述性知识和程序性知识~||~感性知识和陈述性知识~||~理性知识和程序性知识
8.有的人情绪稳定，有的人情绪波动;有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（）。
单选题A. 情感过程~||~心理状态~||~意志过程~||~心理特征
9.利他行为具有以下特征（）
多选题A. 以利他为目的~||~自愿的~||~不期望回报~||~会有一定的付出或损失
10.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
判断题11.小红将学习成绩下降归结的因素有哪些（）。
多选题A. 能力高低~||~任务难度~||~努力程度~||~外界环境
12.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）
单选题A. 桑代克~||~巴甫洛夫~||~奥苏贝尔~||~金布尔
13.高等教育的社会职能有（）。
多选题A. 培养高级专门人才~||~发展科学技术~||~直接为社会服务~||~培养公民读写算的基本技能
14.在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。
单选题A. 伊底~||~自我~||~超我~||~本我
15.（）在品德结构中具有支配地位和主导作用,（）为整个品德心理结构奠定基础。
多选题A. 道德认识~||~道德意志~||~道德情感~||~道德行为
16.影响自我效能感形成的最主要因素是（）。
单选题A. 强化~||~个体成败的亲身经验或直接经验~||~个体成败的替代性经验~||~个体的归因方式
17.动作技能形成的基本途径是 。
单选题A. 思维~||~练习~||~反思~||~想象
18.在教育中培养学生的内部学习动机具有头等重要的作用，可以不必考虑发展学生的外部学习动机。判断对错
填空题19.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法。。。。。这说明该人 。
单选题A. 人格统一完整~||~自我意识正确~||~人际关系和谐~||~行为反应适度
20.实验法可分为（）
多选题A. 实验室实验法~||~情景实验法~||~参与实验法~||~自然实验法
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