1.尽管发展的速度可以有个别的差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）

2.人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于（）

3.在没有任何证据的情况下确信自己有病，而处于对疾病或失调的持续的、强烈的恐惧之中，这种情况属神经症。（）

4.“快速阅读”训练主要属于学习：（）

5.阅读时，人们常对一些重要信息“下画线”。从学习策略分类看，下画线属于：（）

6.生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

7.印象具有以下特点（）

8.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为 。

9.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是提出的。（）

10.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

11.遗传素质和生理成熟决定了个体认知发展的水平和方向。（）

12.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

13.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

14.从研究分析的视角来看，格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说”其实是不相同的。（）

15.心理学的第一大势力是指（）

16.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

17.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

18.简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

19.语言是社会交往的重要工具。

20.作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指（）