1.以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

2.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

3.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。（）

4.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。

5.个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（）

6.周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。” 1.从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）

7.智力年龄的概念是比纳创造的。

8.小学生的自觉纪律形成要经过依靠外部教育阶段、过渡阶段和（）。

9.通常将产生出具有独特、新颖性特点及个人意义产品的创造活动称之为（）

10.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为普通迁移与特殊迁移（）

11.心理学的研究对象是什么？它包括哪些方面？

12.学校的“心理咨询”工作属于学校心理健康教育中的（）任务？

13.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。

14.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（）。

15.来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）

16.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型属于（）。

17.学生努力学习的目的是为了获得长者认可，这种动机属于（）

18.识字是一种操作技能（）。

19.良好的心理功能状态是绝对的（）

20.帮助该生正确认识自我的主要方法有 。