1.按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

2.研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（）

3.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 。

4.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

5.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，明显超过实际情况所需的好斗和对个人权利的执意追求。该人的人格属于 。

6.当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）

7.关于学习策略，以下描述正确的是 。

8.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。（）

9.如何让学生产生自己人效应。

10.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的（）和（）。

11.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。

12.遗传素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础（）。

13.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

14.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。（）

15.人的一生包括不同年龄阶段，每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征。（）

16.人本主义的兴起被称为第二次革命。（）

17.在个体的心理结构系统中，学习动机属于（）

18.埃里克森认为，青少年期的主要发展课题是（）。

19.“有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心” ，这属于自我意识中的 。

20.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（）。