1.在个体心理发展中起主导作用的是 。

2.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

3.回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是（）。

4.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。（）

5.心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（）

6.动作技能形成的基本途径是反思（）

7.按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

8.有意义学习的内部心理机制是同化，其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立（）、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。

9.要引发大学生的学习动机，最有效的还是靠高额奖学金、评优、推荐直升研究生等外部刺激。判断对错

10.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（）。

11.格式塔心理学家提出的迁移理论是 （）

12.客观性原则又称为（）。

13.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。

14.小学生是品德发展的关键时期，它的关键年龄是在（）。

15.维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。（）

16.心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（）

17.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，是先快后慢的。（）

18.根据所学知识，在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学

19.知识的主观表征是指知识在头脑中的组织结构，并具有多种表征类型，但不包括概念、命题、表象和图式。（）

20.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）