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1.个体想象中化人的目中自己的形象,他人对自己的评价,由此而产生的自我感,称为()。
单选题A. 投射自我~||~过去自我~||~理想自我~||~现实自我
2.在知识学习中,概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是:()
单选题A. 正迁移~||~负迁移~||~顺向迁移~||~逆向迁移
3.学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机()
判断题4.自我效能感指人们对自我是否能够成功地进行某一成就行为的客观判断。()
判断题5.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。()
判断题6.以下属于从外在观点对动机下定义的是()
单选题A. 动机是推动人们行为的内在力量~||~动机是个体的内部过程~||~为实现一个特定的目的而行动的原因~||~动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用
7.根据学习动机与学习效果之间的关系,教师在实际教学中应注意:()
多选题A. 学生的个别差异,使每个学生体验到成功~||~课题难度要适当,学生经过努力要可以完成~||~课题应由易到难呈现,以使学生不断获得成功感~||~在某一课题失败时,可先完成有关基础课题,使学生下次在原来失败的课题上获得成功感
8.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。
判断题9.品行不良问题主要出现在青年期。
判断题10.能增加反应概率的刺激或事件称为()
单选题A. 反射物~||~反射~||~强化~||~强化物
11.通过课外活动满足学生的各种爱好和需求,这是从间接途径来培养学生的动机()。
判断题12.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题,而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。()
判断题13.定势又称心向,是人的心理活动的一种准备状态()
判断题14.先行组织者根据其作用可分为陈述性组织者和()两类。
填空题15.记忆术属于精细加工策略。()
判断题16.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。()
判断题17.韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。
判断题18.某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()
单选题A. 稳定的内部归因~||~稳定的外部归因~||~可控的内部归因~||~不可控的外部归因
19.通常将产生出具有独特、新颖性特点及个人意义产品的创造活动称之为()
单选题A. 前创造~||~潜创造~||~真创造~||~一般创造
20.教育与心理发展之间的中间环节是()
单选题A. 领会~||~实践~||~知识经验~||~技能
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