1.考试中的单选题属于（）

2.大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

3.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于 。 （）

4.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为（）的个别差异。

5.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（）

6.指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率（）

7.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

8.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（）

9.儿童道德发展具有惩罚服从与相对主义的特征是说明儿童道德发展阶段正处于（）。

10.利用生理学中的“同化”来理解心理学中的同学的学习，这类学习属于：（）

11.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

12.弗洛伊德的早期理论包括（）

13.该生出现的症状主要体现在 。

14.一个测验的可靠性程度称为（）。

15.学生道德理想的发展经历三种水平,（）学生开始具备具体形象理想,（）学生开始进入综合形象理想阶段,（）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。

16.心理学是研究人的行为的科学。

17.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

18.从事例中可以看出他们这个时候的道德发展水平是处于（）。

19.（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

20.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。