1.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为普通迁移与特殊迁移（）

2.心理咨询必须遵守一定的时间限制,面对面的心理咨询的时间一般规定为（）分钟左右,电话咨询原则上限定为（）分钟。

3.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）

4.教育与心理发展之间的中间环节是（）

5.（）认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

6.遗传素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础（）。

7.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

8.教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思，以获取对后续教学的指导，这种反思称之为：（）

9.“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（）

10.吉尔福特提出的智力理论是【】

11.个体意识发展的高级阶段是 。

12.一般而言，在动作技能的形成过程中，分散练习的效果比集中练习的效果更优越。（）

13.小胡希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，这属于自我意识中的 。

14.传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。

15.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。

16.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

17.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

18.学习策略的教学方法有（）。

19.下列不属于迁移的是：（）

20.需要层次理论的最低层次是安全需要（）。