1.人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（）

2.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

3.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。

4.奥苏贝尔认为的教学基本原则包括

5.根据创造力与智力的关系，高智力的学生，其创造力可能（）

6.心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息，如心算、阅读、写作等技能。（）

7.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

8.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

9.促进心理健康的原则主要有 。

10.手段-目标分析法属于一下哪种问题解决策略（）

11.正强化的方法包括（）

12.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）

13.某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（）。

14.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。

15.按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。

16.对认知的认知称为元认知。（）

17.霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于（）

18.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做关键词法，是记忆术的一种。（）

19.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

20.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。