1.学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。（）

2.简述心理科学发展进程中认知心理学派的基本观点。

3.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。

4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

5.简述心理过程所包含的认知、情感和意志等三个方面的心理活动的相互关系。

6.洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。（）

7.（一）小张与小刘是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。小张活泼开朗，小刘性格内项，沉默寡言，小刘逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而小张却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为小张处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小张。大学三年级，小张参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小刘得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小张不在宿舍之机将她的参赛作品撕成碎片，扔在小张的床上。小张发现后，不知道怎样对待小刘，更想不通为什么她要遭受这样的对待？ 以上案例中，可以把小刘的情况诊断为（）心理问题

8.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

9.高等教育的社会职能有（）。

10.个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。

11.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（）

12.问题解决最基本的成分是（）

13.人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于（）

14.逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

15.大学生自我体验发展的特点是 。

16.根据创造的产品是否人类首创，创造可以分为真正的创造和类似的创造。大学生的创造一般属于真正的创造。（）

17.对大多数学习而言，集中学习的效果好于分散学习（）

18.拥有某一领域丰富的知识经验就能有效解决问题（）

19.21世纪人类的健康是生理的、心理的、社会适应与（）的完美结合。

20.简述佩里关于大学生认知发展的理论